miércoles, 24 de octubre de 2012

TEMA 3 - ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO (1ª PARTE)

A continuación os dejo la presentación que hemos usado en clase para abordar el tema:


ART 03 B. Arte paleocristiano.ppt from Sergi Sanchiz Torres

Realizad en casa un comentario de las siguientes imágenes. Los corregiremos en clase:


domingo, 21 de octubre de 2012

TEMA IV - LA BAJA EDAD MEDIA

Hola a todos. Aquí os dejo la presentación que hemos usado en clase para ilustrar el tema 4: La Baja Edad Media. Después, tenéis otra presentación que nos indica cómo realizar un comentario de texto histórico. Estudiadlo y realizad un comentario del Texto 3 de la página 69 de vuestro libro de texto.


jueves, 18 de octubre de 2012

ARTE ROMANO Y CURIOSIDADES SOBRE EL ARTE PALEOCRISTIANO

En primer lugar os cuelgo aquí la presentación que hemos usado en clase sobre Arte Romano:


A continuación, para ilustrar el nuevo tema, el arte paleocristiano, podemos ver el siguiente vídeo sobre el principal monumento de aquel periodo: la basílica. Después encontrareis un texto con información sobre las catacumbas y el simbolismo cristiano.


Las Catacumbas y sus símbolos


En la primera mitad del siglo segundo, después de tener algunas concesiones y donaciones, los cristianos empezaron a enterrar a sus muertos bajo tierra. Y así comenzaron las catacumbas. Muchas de ellas se excavaron y se ampliaron alrededor de los sepulcros de familias cuyos propietarios, recién convertidos, no los reservaron sólo para los suyos, sino que los abrieron a sus hermanos en la fe. Andando el tiempo, las áreas funerarias se ensancharon, a veces por iniciativa de la misma Iglesia. Es típico el caso de las catacumbas deSan Calixto: la Iglesia asumió directamente su administración y organización, con carácter comunitario.
Con el edicto de Milán, promulgado por los emperadores Constantino y Licinio en febrero del año 313, los cristianos dejaron de sufrir persecución. Podían profesar su fe libremente, construir lugares de culto e iglesias dentro y fuera de las murallas de la ciudad y comprar lotes de tierra sin peligro de que se les confiscasen. Sin embargo, las catacumbas siguieron funcionando como cementerios regulares hasta el principio del siglo V, cuando la Iglesia volvió a enterrar exclusivamente en la superficie y en las basílicas dedicadas a mártires importantes.
Los primeros cristianos vivían en medio de una sociedad mayoritariamente pagana y hostil. Desde la persecución de Nerón (64 después de Cristo) se consideraba que su religión era "una superstición extraña e ilegal". Los paganos desconfiaban de los cristianos y se mantenían a distancia, sospechaban de ellos y los acusaban de los peores delitos. Los perseguían, los encarcelaban y los condenaban al destierro o a la muerte.
Como no podían profesar abiertamente su fe, los cristianos se valían de símbolos que pintaban en los muros de las catacumbas y, con mayor frecuencia, grababan en las lápidas de mármol que cerraban las tumbas.
Como a todos los antiguos, a los cristianos les agradaba mucho el simbolismo. Los símbolos expresaban visiblemente su fe. El término "símbolo" se aplica a un signo concreto o a una figura que, de acuerdo con la intención del autor, evoca una idea o una realidad espiritual. Los símbolos más importantes son el Buen Pastor, el "orante", el monograma de Cristo y el pez.
El Buen Pastor con la oveja sobre los hombros representa a Cristo salvador y al alma que ha salvado. Este símbolo se encuentra con frecuencia en los frescos, en los relieves de los sarcófagos, en las estatuas, así como grabado sobre las tumbas.
El orante: esta figura, representada con los brazos abiertos, es símbolo del alma que vive ya en la paz divina.
El monograma de Cristo está formado por dos letras del alfabeto griego: la X (ji) y la P (ro) superpuestas. Son las dos primeras letras de la palabra griega "Christòs" (Jristós), es decir, Cristo. Este monograma, puesto en una tumba, indicaba que el difunto era cristiano.

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IXTHYS
El pez. En griego se dice "IXTHYS" (Ijzýs). Puestas en vertical, estas letras forman un acróstico: "Iesús Jristós, Zeú Yiós, Sotér" = Jesucristo, Hijo de Dios, Salvador. Acróstico es una palabra griega que significa la primera letra de cada línea o párrafo. Es un símbolo muy difundido de Cristo, emblema y compendio de la fe cristiana.

Otros símbolos son la paloma, el Alfa y la Omega, el ancla, el ave fénix, etc.
La paloma con el ramo de olivo en el pico es símbolo del alma en la paz divina.
El Alfa y la Omega son la primera y la última letra del alfabeto griego. Significan que Cristo es el principio y el fin de todas las cosas.

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Trium Puerorum
El ancla es el símbolo de la salvación, símbolo del alma que ha alcanzado felizmente el puerto de la eternidad.
El ave fénix, ave mítica de Arabia que, según creían los antiguos, renace de sus cenizas después de un determinado número de siglos, es el símbolo de la resurrección.
Los símbolos y los frescos son como un Evangelio en miniatura, una síntesis de la fe cristiana.

domingo, 7 de octubre de 2012

PRESENTACIÓN IMÁGENES ARTE GRIEGO Y ACTIVIDADES - HISTORIA DEL ARTE

Bueno, aquí tenéis la presentación sobre el arte griego que hemos manejado en clase. Espero que no tengáis ningún problema para descargarla. 

El arte clásico grecia from Oscar González

Ahora que hemos repasado, fíjate en las imágenes siguiente y realiza un comentario de ambas en base al esquema para comentar obras de arte que hemos utilizado. Los corregiremos en clase.




martes, 2 de octubre de 2012

4º ESO - TEMA 1 - EL SIGLO XVIII: EL ANTIGUO RÉGIMEN

Para empezar nuestra aventura con la Historia debemos averiguar qué es lo que estaba ocurriendo en Europa durante los momentos previos al advenimiento de la Edad Contemporánea, en la que nos vamos a centrar en este curso. Cómo ya hemos dicho en clase, en la época conocida por Antiguo Régimen, existía una división de la sociedad en estamentos bien diferenciados y de los cuales era prácticamente imposible salir. Los estamentos superiores: nobleza y clero, tenían muchos privilegios mientras que, el llamado Tercer Estado, estaba sometido a los designios de aquellos. La forma de gobierno predominante en la época era el Absolutismo, en la cual el soberano poseía todo el poder. El mejor ejemplo de aquello es la figura del rey de Francia Luis XVI.



Ante los abusos que se producían bajo estos regímenes, surgiría pronto un pensamiento nuevo que hemos denominado ILUSTRACIÓN, que se basaba en el dominio de la razón y que pretendió terminar con aquella obsoleta sociedad. En el siguiente enlace podeis encontrar información al respecto: EL SIGLO DE LAS LUCES. Ahora, basándote en la información que encontramos en el enlace, realiza un esquema/resúmen sobre el parlamentarismo inglés.

Con el siguiente grupo de vídeos podemos ilustrar el resto del tema, concretamente los asuntos relacionados con la Historia de España y del Arte a los que hemos aludido en clase.

lunes, 1 de octubre de 2012

ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE Y NOTICIAS CURIOSAS

Una parte importante en los exámenes de Historia del Arte, tanto en el instituto como en Selectividad, es el análisis y comentario de diferentes obras. Debemos ver y reconocer entonces muchas imágenes, pero además será necesario conocer la mayor parte de información que podamos referente a ellas. Os propongo el siguiente esquema para desarrollar comentarios de imágenes:

  • Estilo artístico y descripción del arte: mencionad antes que nada el estilo al que pertenece la obra que analizamos y, a continuación, a qué rama y/o periodo del arte pertenece (escultura, pintura, arquitectura). Por ejemplo: Arte prerrománico, arquitectura visigoda.
  • Cronología y localización: siglo en el que se realiza la obra o, si la conocemos, su fecha exacta. Añadiremos el lugar donde está o estaba y, en su caso, el museo donde la podemos admirar.
  • Nombre de la obra y autor: título por el que se conoce la obra y nombre del realizador, si se conoce, y de sus promotores.
  • Descripción: hablaremos del momento histórico y socioeconómico en que fue desarrollada la obra, análisis estilístico y técnico, iconografía, técnicas de construcción y todo aquello que consideremos necesario mencionar.
  • Valoración personal: si conocemos algún dato que haga a la obra especial dentro de la Historia del Arte, estaría muy bien mencionarlo en este apartado.
Debéis empezar a practicar con este esquema y a hacer un catálogo de las obras que vemos en clase para estar preparados cuando llegue el momento de estudiarlas.

Ahora, para relajar tensiones, vamos a leer una noticia que tiene que ver con la parte de la asignatura que vamos a abordar en breve: El Arte Etrusco: ENLACE A LA NOTICIA

La loba capitolina es dos mil años más joven de lo que se creía

La escultura, símbolo del origen de Roma, data del siglo XIV y no del V a. C., según un nuevo análisis


Un análisis con carbono 14 ha revelado que la conocida estatua de la Loba mitológica que amamantó a Rómulo y Remo y que se exhibe en los Museos Capitalinos de Roma no pertenece a la época etrusca como hasta ahora se había dicho, sino a la Edad Media, revelan hoy los medios locales.
Hasta ahora la estatua se fechaba en el siglo V antes de Cristo mientras que este nuevo análisis sitúa su realización más de mil años después, entre los siglos VIII y XIV después de Cristo. Según el periódico italianoLa Repubblica, el Ayuntamiento de Roma conocía los resultados desde hace más de un año pero no los había hecho públicos.
Una sospecha conocida
La primera en indicar que la obra podría datar de la Edad Media fue la restauradora Anna Maria Carrubba, quien entre 1997 y el año 2000 participó en los trabajos de rehabilitación de la estatua. Carruba observó que para la realización de la Loba había sido utilizada una técnica de fundición adoptada durante la Edad Media. Asimismo, ya en anteriores ocasiones habían puesto en duda que la escultura fuera del siglo V antes de Cristo.
Según la leyenda, los gemelos Rómulo y Remo, cuyo padre era el dios Marte, fueron abandonados en el río Tíber por orden del rey Amulio, cuya hija había incumplido el mandato de virginidad que él le impuso cuando la obligó a dedicarse al culto de Vesta. Los hermanos fueron luego recogidos y amamantados por la loba Luperca y cuando crecieron fundaron Roma, según cuenta el mito.

Para terminar, veamos este vídeo sobre una ciudad especial: Roma.