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sábado, 3 de marzo de 2018

2º ESO - LA ÉPOCA DEL GÓTICO

Tras haber estudiado las características del arte románico, ahora profundizaremos en las de un nuevo estilo artístico, evolución de aquel, que le sucedió.


Sin embargo, antes debemos comprender el contexto que posibilitó el desarrollo de este nuevo estilo. Para esto, vamos a realizar diferentes actividades a las que puedes acceder desde los siguientes enlaces del profesor Isaac Buzo:


UBICACIÓN DE LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES

Una vez comprendido el contexto, vamos a trabajar en las características de la arquitectura gótica, que nos es muy familiar, puesto que muy cerca tenemos las catedrales de León o Astorga. Estudia la presentación flash sobre este arte y realiza en tu cuaderno las actividades. Si no encuentras las respuestas en la misma página, puedes investigar en tu libro o en páginas de Internet como la Wikipedia. A trabajar!!

PRESENTACIÓN SOBRE LA ARQUITECTURA GÓTICA

CUANDO TERMINES CON LAS ACTIVIDADES, SI TE QUEDA TIEMPO, PUEDES EMPEZAR A JUGAR A JUEGOS SOBRE EL ARTE GÓTICO EN ESTE ENLACE - JUEGOS GÓTICO

lunes, 13 de noviembre de 2017

2nd ESO - TIMELINE PROJECT!!!

Bueno, ya estamos a punto de poner en marcha nuestro proyecto de línea del tiempo bilingüe!!

Creo que es importante que sepáis qué aspectos del trabajo voy a tener en cuenta a la hora de poneros nota en este proyecto; lo podéis ver en la rúbrica que os dejo a continuación.

En adelante, la nota del examen valdrá un 80% para cada Unidad Didáctica, y la aportación a la línea del tiempo un 20%. Cuando os ponga nota grupal, debéis luego repartirla justamente entre los miembros del grupo.

YA ESTAMOS EN MARCHA!!!


martes, 12 de enero de 2016

AL - ANDALUS - 2º ESO - INFORMACIÓN, VÍDEOS Y ACTIVIDADES

En el año 711, musulmanes procedentes del norte de África invadieron la Península Ibérica llamados por grupos visigodos que pretendían disputar el trono al rey Don Rodrigo. Hasta 1492 la sociedad islámica se desarrolló en estas tierras. A este periodo de la Historia lo conocemos por el nombre que se le dio a los territorios dominados por aquellas gentes: AL - ANDALUS.

Los siguientes vídeos nos sirven para recordar la etapa anterior y ver el contexto histórico y artístico en su conjunto:

     

Ahora fíjate en el siguiente gráfico que representa la cronología de Al - Andalus y haz en tu cuaderno un esquema que incluya estas etapas y sus principales características. Esto nos servirá para estudiar cuando llegue el momento...

Además, para conocer la geografía de la Península Ibérica en estos años, podéis recurrir a la siguiente presentación desarrollada por el profesor Isaac Buzo:

CARTOGRAFÍA HISTÓRICA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA MEDIEVAL

Y también al siguiente recurso para comprender mejor las características del arte hispano-musulmán:

ARQUITECTURA EN AL-ANDALUS

Por último, debemos estudiar la composición de la SOCIEDAD ANDALUSÍ. Entra en el enlace y realiza en tu cuaderno la actividad propuesta buscando la información en tu libro o en Internet.

domingo, 8 de noviembre de 2015

lunes, 2 de noviembre de 2015

HISTORIA DE ESPAÑA - 2º BACHILLERATO - TEMA IV - LA BAJA EDAD MEDIA: LA CRISIS DE LOS SIGLOS XIV Y XV

En este nuevo tema vamos a estudiar los hecho que tienen lugar en la península Ibérica durante los siglos XIV y XV. Es el episodio posterior a los eventos estudiados en el tema 3, que concluimos con la casi total ocupación cristiana del territorio y la formación de los diferentes reinos, y el reinado de los reyes Católicos. Es un tema complicado pero crucial a la hora de entender la historia de España como un contexto único.

Aquí tenéis la presentación en powerpoint y, ha continuación, algunos vídeos relacionados con el tema.


HISTORIA Y ACTUALIDAD - SOBRE LAS CORTES LEONESAS DE 1188

Refrescamos esta antigua noticia de 2010, cuando salió a la luz la investigación de John Keane acerca de las Cortes leonesas de 1188. Al final del enlace está el documental que hemos visto en clase.


diario de leon - noticia

ENTREVISTA | JOHN KEANE | HISTORIADOR

«León inventa un modo de compartir el poder, de que éste no sea ilimitado»

E. Gancedo | León E. Gancedo | León 10/02/2010
Noticias relacionadas
Hubo otros que lo dijeron antes, pero quizá no lo defendieron en uno de los libros de Historia más leídos y elogiosamente criticados de los últimos tiempos. Y además en pleno mundo anglosajón, donde se lleva a gala, cual venerada reliquia, la Carta Magna de Juan sin Tierra de 1215. Pero Alfonso IX, rey de León, a los 17 años y en 1188, convocó las Cortes, el primer sistema conocido que dejaba un hueco para los representantes del pueblo y las ciudades. Ayer se clausuraba en el auditorio de Caja España el ciclo Los caminos de la democracia en Europa, donde John Keane, autor de Vida y muerte de la democracia (libro aún no traducido al castellano) habló del papel leonés en la construcción de este sistema político ante un público que atestaba tanto la sala de conferencias como los pasillos.
-¿Es importante que se conozca, que se divulgue, que las primeras Cortes, la semilla de la democracia, surgen en el Reino de León o esto es más bien cosa de expertos que no conciernen al ciudadano?
-Yo suelo decir que -˜la democracia entre los vivos requiere la democracia entre los muertos-™. Es decir, que para comprender y perfeccionar nuestro sistema democrático debemos retroceder y conocer los caminos que condujeron a lo que hoy tenemos. Y eso es importante que la gente lo conozca porque el camino ha sido muy dificultoso y lleno de pasos hacia adelante y hacia atrás. Concedemos, hoy, un voto al pasado para que éste nos explique el presente.
-¿Es, según usted, un sistema quebradizo, o en peligro?
-La democracia es una planta frágil, muy frágil. Muy vulnerable. Para ayudarla, para fortalecerla, es necesario saber dónde y cómo nació.
-¿Qué fue lo que el Reino de León, en el año 1188 y con Alfonso IX crea, o anuncia en exclusiva, en qué fue pionero?
-En el concepto de representación. Vamos a ver, se habla de la antigua Grecia como el lugar y el tiempo en que nació la democracia, pero allí se trataba de un sistema casi asambleario, los ciudadanos trataban de solucionar problemas y asuntos comunes, digamos, vis a vis , cara a cara, sólo representándose a sí mismos. En el Reino de León aparece, ya en nuestra era, el concepto de representante político de otros, de persona que representa, suple, personifica, a una parte concreta de esos ciudadanos, a ciudades enteras, ante el monarca.
-¿De dónde surge esa figura del representante, del «procurador»?
-Aporto en mi libro Vida y muerte de la democracia una figura del mundo árabe, el wakil , que era el representante de un grupo de comerciantes o «empresarios» que mediaba para conseguir mejoras para su gremio. Los reinos hispánicos medievales mantuvieron un contacto muy estrecho, bélico pero también político, social y cultural, con las instituciones del mundo islámico peninsular.
-Se ha dicho, incluso, que los redactores de la Constitución norteamericana se basaron en algunos puntos de las Cortes Leonesas...
-"No, ese rumor es falso. Pero sí habría que recordar el importante papel inspirador que los primeros liberales españoles encontraron en las Cortes del rey Alfonso IX de León.
-Los descendientes de aquellos leoneses, ¿pueden, hoy en día, sentirse legítimamente orgulloso de aquellos hechos?
-Estimo que sí. Obviamente es algo de lo que sentirse orgulloso. Pero no es conveniente exagerar. Se puede caer en la tentación de hablar del Reino de León como «cuna de la democracia parlamentaria», algo que me parece exagerado. Debemos intentar ser lo más humilde, lo más preciso y lo más exacto posible, y siempre fieles a las fuentes. El hecho es que, una generación antes de la Carta Magna inglesa, León inventa una institución, las Cortes, que contribuyen en gran medida a configurar nuestra actual percepción de la política. Representan un intento de recortar el poder, de parcelarlo, de equilibrarlo; establecen un modo de compartir el poder, por así decirlo. En León se inventa un poder que ya no es monolítico, sino dividido, y esa es una noción que antes no se tenía.
-Algunos quieren pintar aquella época como una «edad de oro» de la democracia...
-Como resulta obvio, el Reino de León no fue en absoluto una democracia tal como hoy las conocemos. Sí fue, podemos decir, la madre del parlamentarismo, el creador de la idea de que el poder siempre hay que negociarlo de forma no violenta.
-¿Qué opinión le merecen los actos conmemorativos de León 2010?
-Hasta ahora no los conocía en detalle, pero, de alguna forma, pienso que son un experimento, el reto de divulgar algo que llevaba siglos oculto y que ahora estamos recordando.

A continuación os dejo el documental que hemos visto en clase sobre el Reino de León.

lunes, 19 de octubre de 2015

HISTORIA VIVA - CÓMO LA HISTORIA AFECTA A LA VIDA DIARIA

Esta es una noticia antigua, del año 2009, pero nos sirve para comprobar cómo la investigación y la interpretación de la Historia pueden cambiar la forma en que se ven determinadas cosas. El ayuntamiento de Zamora cambió el nombre de un lugar de la ciudad para hacer justicia con un personaje histórico maltratado hasta ese momento. Leamos la noticia...


Vellido Dolfos deja de ser traidor para convertirse en «héroe leonés»

El Ayuntamiento de Zamora decide por unanimidad cambiar el nombre de «Puerta de la Traición» por el de «Portillo de la Lealtad» en homenaje al defensor del cerco

Han tenido que pasar casi mil años para que el traidor se convirtiera en héroe. Pero para comprender la rehabilitación que el consistorio zamorano acaba de llevar a cabo sobre la figura de Vellido Dolfos, a partir de ahora nunca más traidor, sino «héroe del reino de León», hay que remontarse muchos años atrás.
Puerta de la Lealtad
Y la historia es ésta: Fernando I de León dejó dispuesto que, a su muerte, el conjunto de territorios que heredara se dividiera entre sus tres hijos. Por una serie de carambolas del destino, este hijo de Sancho el Mayor de Navarra había recibido el título de conde de Castilla y se convirtió después en rey de León por su matrimonio con Sancha, hermana del rey leonés Bermudo III, último de la dinastía astur, quien murió sin descendencia en Tamarón.
Según ese testamento, el reino de León -”el principal-” quedaría en manos de su hijo favorito, Alfonso; el condado de Castilla (que de esta manera se convertía en reino), iría a parar al primogénito, Sancho; y los señoríos de Toro y Zamora, dentro del reino leonés, a Elvira y a Urraca.
El caso es que Sancho no aceptó tal testamento e invadió el reino de León, sometiendo a un durísimo cerco a la ciudad de Zamora, donde Urraca se había hecho fuerte y se negaba a entregar la plaza. Mientra el ejército castellano acampaba tras la muralla, el caballero Vellido Dolfos salió audazmente desde un portillo de la misma y consiguió apuñalar al rey Sancho.
Ese tal Dolfos pasaría a la historia, con el andar de los siglos y tras haber conseguido Castilla la preeminencia sobre todos los reinos hispánicos, como la quintaesencia del traidor, «un sinsentido total» según algunos historiadores actuales, dado que Vellido era un leonés que defendía una de las ciudades de su reino contra la agresión de otro Estado, el de Castilla, por lo que no cabría hablar de traición. Aquel portillo se ha venido conociendo como «Puerta de la Traición».
Hasta ahora, claro, porque el pasado mes de julio, y a propuesta de uno de los concejales del grupo municipal Adeiza-Unión del Pueblo Zamorano, en concreto Miguel Ángel Mateos, un pleno histórico del ayuntamiento de la ciudad del Duero aprobaba -”por unanimidad de todos los partidos políticos-” cambiar la denominación de «Puerta de la Traición» por «Portillo de la Lealtad».
«Resulta paradójico que durante casi 1.000 años se haya considerado en la misma Zamora a Bellido Dolfos como un traidor, cuando su acción supuso la liberación de la ciudad del asedio a que la tenía sometida el rey de Castilla», comunican desde el colectivo Ciudadanos del Reino de León, para quienes este nuevo hito supone un acto definitivo de justicia dentro de una serie de acciones en las que se cuentan la intención reciente del Ayuntamiento de León de llamar a una calle «héroe Vellido Dolfos» o el trabajo del juez zamorano Federico Acosta, que escribió en 1970 Proceso por traición , obra de teatro pionera en restaurar su memoria. A su muerte, su hija María del Carmen continúa aquella labor convocando en su honor un certamen internacional de poesía.

sábado, 10 de octubre de 2015

TEMA 3: LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA: LOS REINOS CRISTIANOS: presentación y vídeos sobre arte medieval

Aquí os dejo la presentación referente al tema 3 que vamos a manejar en clase, prestando especial atención a la Historia del Reino de León; disfrutadla!! ;)


Tema 3 la península ibérica en la edad media-reinos cristianos from Oscar González

A continuación unos vídeos sobre el arte medieval cristiano en la Península. No olvidéis mencionar, aunque sea brévemente, los aspectos artísticos del periodo.


domingo, 9 de diciembre de 2012

TEMA 5 - HISTORIA DEL ARTE - EL ARTE ROMÁNICO

Bueno, aquí os dejo materiales referentes al tema 5, dedicado al arte románico. No olvidéis repasar en los documentos de selectividad el título completo del tema.



domingo, 21 de octubre de 2012

TEMA IV - LA BAJA EDAD MEDIA

Hola a todos. Aquí os dejo la presentación que hemos usado en clase para ilustrar el tema 4: La Baja Edad Media. Después, tenéis otra presentación que nos indica cómo realizar un comentario de texto histórico. Estudiadlo y realizad un comentario del Texto 3 de la página 69 de vuestro libro de texto.


jueves, 18 de octubre de 2012

ARTE ROMANO Y CURIOSIDADES SOBRE EL ARTE PALEOCRISTIANO

En primer lugar os cuelgo aquí la presentación que hemos usado en clase sobre Arte Romano:


A continuación, para ilustrar el nuevo tema, el arte paleocristiano, podemos ver el siguiente vídeo sobre el principal monumento de aquel periodo: la basílica. Después encontrareis un texto con información sobre las catacumbas y el simbolismo cristiano.


Las Catacumbas y sus símbolos


En la primera mitad del siglo segundo, después de tener algunas concesiones y donaciones, los cristianos empezaron a enterrar a sus muertos bajo tierra. Y así comenzaron las catacumbas. Muchas de ellas se excavaron y se ampliaron alrededor de los sepulcros de familias cuyos propietarios, recién convertidos, no los reservaron sólo para los suyos, sino que los abrieron a sus hermanos en la fe. Andando el tiempo, las áreas funerarias se ensancharon, a veces por iniciativa de la misma Iglesia. Es típico el caso de las catacumbas deSan Calixto: la Iglesia asumió directamente su administración y organización, con carácter comunitario.
Con el edicto de Milán, promulgado por los emperadores Constantino y Licinio en febrero del año 313, los cristianos dejaron de sufrir persecución. Podían profesar su fe libremente, construir lugares de culto e iglesias dentro y fuera de las murallas de la ciudad y comprar lotes de tierra sin peligro de que se les confiscasen. Sin embargo, las catacumbas siguieron funcionando como cementerios regulares hasta el principio del siglo V, cuando la Iglesia volvió a enterrar exclusivamente en la superficie y en las basílicas dedicadas a mártires importantes.
Los primeros cristianos vivían en medio de una sociedad mayoritariamente pagana y hostil. Desde la persecución de Nerón (64 después de Cristo) se consideraba que su religión era "una superstición extraña e ilegal". Los paganos desconfiaban de los cristianos y se mantenían a distancia, sospechaban de ellos y los acusaban de los peores delitos. Los perseguían, los encarcelaban y los condenaban al destierro o a la muerte.
Como no podían profesar abiertamente su fe, los cristianos se valían de símbolos que pintaban en los muros de las catacumbas y, con mayor frecuencia, grababan en las lápidas de mármol que cerraban las tumbas.
Como a todos los antiguos, a los cristianos les agradaba mucho el simbolismo. Los símbolos expresaban visiblemente su fe. El término "símbolo" se aplica a un signo concreto o a una figura que, de acuerdo con la intención del autor, evoca una idea o una realidad espiritual. Los símbolos más importantes son el Buen Pastor, el "orante", el monograma de Cristo y el pez.
El Buen Pastor con la oveja sobre los hombros representa a Cristo salvador y al alma que ha salvado. Este símbolo se encuentra con frecuencia en los frescos, en los relieves de los sarcófagos, en las estatuas, así como grabado sobre las tumbas.
El orante: esta figura, representada con los brazos abiertos, es símbolo del alma que vive ya en la paz divina.
El monograma de Cristo está formado por dos letras del alfabeto griego: la X (ji) y la P (ro) superpuestas. Son las dos primeras letras de la palabra griega "Christòs" (Jristós), es decir, Cristo. Este monograma, puesto en una tumba, indicaba que el difunto era cristiano.

foto

IXTHYS
El pez. En griego se dice "IXTHYS" (Ijzýs). Puestas en vertical, estas letras forman un acróstico: "Iesús Jristós, Zeú Yiós, Sotér" = Jesucristo, Hijo de Dios, Salvador. Acróstico es una palabra griega que significa la primera letra de cada línea o párrafo. Es un símbolo muy difundido de Cristo, emblema y compendio de la fe cristiana.

Otros símbolos son la paloma, el Alfa y la Omega, el ancla, el ave fénix, etc.
La paloma con el ramo de olivo en el pico es símbolo del alma en la paz divina.
El Alfa y la Omega son la primera y la última letra del alfabeto griego. Significan que Cristo es el principio y el fin de todas las cosas.

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Trium Puerorum
El ancla es el símbolo de la salvación, símbolo del alma que ha alcanzado felizmente el puerto de la eternidad.
El ave fénix, ave mítica de Arabia que, según creían los antiguos, renace de sus cenizas después de un determinado número de siglos, es el símbolo de la resurrección.
Los símbolos y los frescos son como un Evangelio en miniatura, una síntesis de la fe cristiana.

lunes, 24 de septiembre de 2012

HISTORIA DE ESPAÑA - TEMA 2 - LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA: AL-ANDALUS (SS. VIII-XIII)

Aquí teneis la presentación del segundo punto del temario: la Península Ibérica en la Edad Media: Al-Andalus (SS. VIII-XIII).

El programa propuesto por las universidades de Castilla y León no incluye en este tema la historia del reino Nazarí de Granada, al que aludiremos en un tema posterior en el que se trata su conquista por parte de los Reyes Católicos.

Tema 2 Al Andalus from Oscar González

Además, en el siguiente vídeo, podeis recordar cómo fueron los hechos que propiciaron la caída del reino visigodo de Toledo y la entrada de los musulmanes en la Península Ibérica: